正确处理规模、速度、质量和效益的关系，是高等教育坚持内涵发展的重要方面。其基本要求是：从主要依靠增加投入、铺新摊子、追求规模和速度，转到主要依靠体制、机制和制度创新上来，转到依靠科学管理提高质量和效益的轨道上来。

　　树立以质量为本的发展观

　　陕西省几所规模较大、发展较好的民办高校在近年招生增速趋缓、规模基本稳定的情况下，面临的一个主要问题便是如何正确处理规模、速度、质量和效益的关系，这也是学校发展过程中诸多矛盾的关键所在。在此背景下，西安欧亚学院积极酝酿教育发展方式的转变，在第一次教学工作会议上作出了从规模型向质量效益型转变、质量与规模相宜发展的决策。在其后召开的教学改革会议上，进一步理清了教学改革和发展的新思路，研究出教学改革的具体措施。胡建波院长还特别指出，学校的特色在于良好的学习氛围、正确的价值观念等精神文化内涵的形成。第二次教学工作会议则以“质量、特色、创新”为主题，筹划、部署学院五年规划中的教学工作。胡院长强调，要树立以发展为本、以人为本的教育观，树立以教学为中心、以质量立校的教育观，推进学院教育创新。

　　坚持走特色与创新之路

　　欧亚学院作为一所处于发展初期的民办本科院校，在不断改革和实践中逐渐摸索出一条“以创新求特色、以特色求质量”的内涵型发展思路。

　　――从学院实际出发，科学定位，有的放矢，是内涵发展的前提。

　　学院提出，2010年前办成全国著名的民办高校，综合实力和整体水平高于普通民办高校平均水平的目标。将学校建成特色鲜明、国内一流的具有一定科研实力的教学型普通民办高校，培养生产、建设、管理、服务第一线的高技术应用型本专科人才。近期，本专科教育并重，花大力气走好本科教育第一步，同时办好专科层次的高职教育，高质量地完成既定的高职高专教育任务。

　　――高职高专教育坚持“一体两翼”的基本思路

　　紧紧抓住做好培养“一线人才”的“主体”工作，要求学生掌握好本专业的核心知识、核心技能，具有知识面宽、基础扎实、自学能力强的特点。在千方百计做好“主体”工作的同时，紧紧抓住“专升本”和“竞技”两个侧翼工作，一方面满足相当一部分学生提高学历层次的愿望，培养良好学习氛围，另一方面使学生面向社会，敢于与同类院校学生同堂竞技，在竞技中提高，在竞技中增强自信心。实践证明，这样的指导思想方向对头，措施得力，群策群力，成效十分明显。学院统考课程通过率逐年提高；取得职业资格证书比例、自考本科生比例、四六级英语通过率逐年上升；参加各类竞赛角逐，获得省部级以上奖励的大幅度增加。

　　――专业教学计划是体现办学特色的龙头

　　一个学校的办学特色可以从多方面体现，有管理特色、师资建设特色、后勤保障特色、学生教育特色等。其中社会最关心、最富有影响力的是培养的人才所具有的特色。要做到这一点，必须要有特色的专业教学计划、教学手段和教学组织。高职教育要坚决摈弃学科型教育理念，要以社会需求为目标，以就业为导向；把专业教学计划、人才培养方案构建在行业的需求上；把教学内容与行业的岗位、岗位群相结合；把行业、企业作为教学实习基地和社会服务基地。培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的下得去、留得住、用得上，专业实践技能强，具有良好职业道德的技术应用型人才。

　　――因材施教，实行差异化教学

　　学院高职非英语专业用“高等学校英语应用能力考试”替代“大学英语考试”。信息工程学院积极探索专业教育与市场需求接轨、培养应用型技能型人才的新模式，进行了建立教改班的试点。由于该项教改符合市场需要和学生实际，举办以来，学生到课率高，学习风气浓，机房爆满，学生都能较好地完成作业，师生互动效果明显。